Die Fagskolen Innlandet ist mit rund 1500 Schülern die größte öffentliche Berufsschule in Norwegen. Die Fagskolen bietet im Vergleich zu allen Berufsschulen in Ostnorwegen die meisten Studienmöglichkeiten. Zu den Themenbereichen, die die Schule anbietet, gehören Bau, BIM und Bauwesen. Die sich im Bau befindliche Schule bietet Fächer wie Geomatik, BIM für das Bauwesen, Ausschreibungen und Berechnungen, Projektmanagement, Kommunaltechnik, 3D-Modellierung und LØM (Management, Finanzwesen und Marketing) an.

Die Fagskolen Innlandet bietet eine Berufsausbildung an. Oft bewerben sich dort Schüler mit Berufsabschluss, die sich weiter qualifizieren wollen. Die Fagskolen hat sich entschieden, Infrakit in einigen Unterrichtsfächern zu verwenden, vor allem im Bauingenieurwesen.

Wir sprachen mit Morten Flaglien, Fachlehrer für Bauingenieurwesen an der Schule und ehemaliger Projektleiter in der Gemeinde Vestre Toten, um zu erfahren, wie Infrakit im Lehrplan eingesetzt werden sollte und wie die Kenntnisse der Plattform für die Schüler im Berufsleben nützlich sein können.

Warum sollte man Infrakit im Schulunterricht verwenden?

Morten erzählt, dass er Anders und Infrakit zum ersten Mal kennengelernt hat, als er als Geomatiker bei der norwegischen Straßenverwaltung (Statens Vegvesen) arbeitete, und er aber erst als Projektleiter in der Gemeinde Vestre Toten begann, es bei Projekten einzusetzen. Die Schule wollte Infrakit in einigen Studienfächern einsetzen, um die Schüler besser auf die Arbeitswelt vorzubereiten, in der einige von ihnen solche Systeme verwenden werden.

„In diesem Zusammenhang ist es wichtig, die neuesten Tools zu kennen, die von den großen Auftragnehmern verwendet werden“, sagt Morten.

Als ehemaliger Projektleiter in der Gemeinde Vestre Toten hat Morten einige Meinungen über die Branche. Große Bauunternehmen wie Nye Veier und Statens Vegvesen setzen zunehmend digitale Lösungen ein. Daher kann es für Schüler ein klarer Vorteil sein, über den digitalen grünen Wandel in der Baubranche auf dem neuesten Stand zu sein.

„Ich versuche, die Schüler zu ermutigen, Hilfsmittel zu nutzen und effektiv zu sein, wenn sie draußen in der realen Welt sind. […] Wir vermitteln die Denkweise der Digitalisierung, wir versuchen, einen Einblick in das zu bekommen, was gerade passiert – damit wir auf dem neuesten Stand sind darüber, was die Auftragnehmer gemacht haben und wie sie es machen.“

Wie sollte Infrakit im Lehrplan eingesetzt werden?

Morten erläutert, dass die Berufsschule im Rahmen des BIM-Programms ein interdisziplinäres Programm entwickelt und ein Projekt als Ganzes betrachten möchte. Dazu gehört alles vom Bebauungsplan über die Anforderungen und Inhalte bis hin zur Planung. Interdisziplinär kann Infrakit in mehreren Fächern eingesetzt werden, darunter auch im Bauingenieurwesen. Außerdem verwenden die Vollzeit-Schüler, die das Bau-Fachstudium 19AN abgeschlossen haben, bereits die Infrakit-Plattform bei verschiedenen Projekten an der Schule.

„Die Entwurfsphase kann in Infrakit eingegeben werden, […] und in der nächsten Phase werden das Projekt und die Messung über Infrakit verbunden. Im Bauunterricht wird der grundlegende Aufbau von Straßen und Wasser sowie Kanalisation vermittelt, und man kann solche Modelle exportieren und in Infrakit hinzufügen. Und beim CAD- und Dokumentenverständnis verwenden sie Gemini Terrain, um Modelle zu erstellen, die sie in Infrakit einstellen. Dann entwerfen sie drinnen und nehmen Infrakit auf dem Tablet mit nach draußen, um zu sehen, ob die Messungen aus dem Gelände stimmen und ob es bebaubar ist.“

Außerdem, sagt Morten, verbringt die Schule viel Zeit damit, die richtigen Pläne zu erstellen. Unsere Hauptaufgabe ist immer noch, das Wissen zu vermitteln, damit die Schüler mit den besten Tools auf dem Markt arbeiten können. Morten schließt mit den Worten, dass es nicht undenkbar ist, dass die Studenten an der Fagskolen Innlandet in Zukunft für Bauunternehmen arbeiten werden, die Infrakit verwenden, und dass es deshalb wichtig ist, dass sie lernen, aktuelle Tools zu bedienen.